相信讀者們再提及，古代中日交流時，第一印像大多都是遣唐使，但熟不知其實早在唐朝前150年，中日就互相派出了大量互相學習的使者。但究竟是和契機，讓此時落後的日本，有機會與中國修好的呢？
公元5世紀到6世紀初，日本正處於倭五王時代，剛剛統一的日本稱為「大和國」。野心勃勃的倭王，不滿足於剛剛統一的日本，還想佔領朝鮮半島！當時的朝鮮半島正處在高句麗，百濟，新羅三國鼎立時期，實力弱小的百濟國君主，為了保住自己的統治，便與大和國結盟，至此激發了大和國想要侵占朝鮮半島的野心。
此時的大和國明白，想要拿下朝鮮半島就必須要和中國結盟，於是大和國便主動向中國朝貢示好，但最終如意算盤還是沒有打好，大和國的侵略戰爭失敗了。
對於大和國來說，雖然政治夢想破滅了，但由此建立的中日關係卻為整個大和國的發展帶來了預想不到的深遠影響。這個時期，來自中國的大量移民開始登陸日本列島，這些被稱為「渡來客」的外族人不僅帶來了珠寶玉石，絲綢茶葉，更帶來了先進的生產技術。在中國人的影響下，日本的冶煉術，紡織術，製陶術都迅速發展，漢字，儒學和佛教也相繼傳入日本。
在大和國，精通儒學典籍的漢人常被朝廷重用，被委以史官或是財政方面的職務，並賜予姓氏，有的甚至還擔任起大和國王兒子的老師。在當時的日本，學習漢字和儒家經典是一件很時髦的事。公元478年，倭王就用漢字給中國南朝皇帝寫了國書，由此可見，漢字在日本的地位！
善於學習和模仿的日本，在短短幾百年間快速發展，很快便脫離了奴隸制社會，走向了封建社會。